Dr. Toto Suharto, M.Ag. (totosuharto2000@yahoo.com) adalah dosen Tetap Filsafat Pendidikan Islam pada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN Surakarta. Telah menamatkan Program Studi Pendidikan Bahasa Arab (S1) Fakultas Tarbiyah IAIN Sunan Gunung Djati Bandung tahun 1996. Pada tahub 2002, dengan bantuan beasiswa dari Departemen Agama RI, berhasil menyelesaikan studi pada Program Magister Pend…
Tidak adanya akses ke dalam pemikiran Islam kontemporer, yang kebanyakan disebabkan faktor lingustik, memang sangat disayangkan karena pada saat ini kita sangat membutuhkan pemikiran-pemikiran segar yang sangat mungkin dapat ditimba dari para pemikir Muslim kontemporer. Sangat mungkin mereka telah menuliskan ide-ide, yang kita cari-cari dan kita butuhkan dengan baik dalam karya-karya mereka, te…
Buku ini merupakan sebuah sumbangan penting dalam kajian tentang etos ilmiah intelektual Muslim abad kesembilan hingga abad keenam belas. Itulah periode keemasan Islam yang melahirkan nama-nama besar seperti Al-Farabi, Fakhr Al-Din Razi, Ibn Sina, Al-Ghazali, Ibn Khaldun, dan nama-nama lain, beserta karya-karya ilmiah mereka yang mengagumkan. Dalam buku ini, Franz Rosenthal menampilkan dengan …
Negara Madinah, yang hingga saat ini menjadi rujukan paling shahih bagi perjuangan politik umat islam, ternyata belum cuku p memenuhi kriterium bagi sebutan berdirinya sebuah ngara. Konsepsi negara madinah, bisa dibilang merupakan eksperimen sejarah yang dilakukan rasulullah di saat kondisi menuntut beliau untuk menerima jabatan dalam memimpin masyarakat dalam suatu negara. dan eksperimen itu m…
Sebuah bintang memancar dari sejarah besar bangsa Arab. Bitang yang bersinar pada beberapa kawasan arab ini dipersembahkan untuk seluruh umat manusia berupa karya intelektual yang murni dan gemilang sebagai bentuk aktivitas dan perjuangan hidup. buku ini merupakan buku kedua dari tiga buku serial yang merangkum para tokoh muslim yang berperan dalam perkembangan seni, sastra, dan ilmu pengeta…
Teori dan praktek kependidikan Islam seyogianya didasarkan pada konsepsi dasar filosofi penciptaan manusia. Tanpa kejelasan tentang konsep ini, pendidikan akan meraba-raba dan kehilangan arah. Bahkan, pendidikan Islam tidak akan dapat difahami secara jelas tanpa memahami penafsiran pengembangan individu dan manusia seutuhnya. Untuk keberhasilan pendidikan umat, dalam prosesnya, konsep pencipta…
Karunia Tuhan begitu melimpah. Karena banyaknya yang tiada hingganya itu, dan karena kesinambungannya yang nyaris tiada terputus, kita jarang menyadari kehadirannya. Maka kita pun lupa untuk mensyukurinya. Akan tetapi, jika sejanak saja "kran" karunia itu ditutup oleh pemberinya, barulah kita gelagapan, dan rela mengorbankan apa pun untuk memperoleh karuniaNya itu. harun al Rasyid, misalnya, sa…
Gerakan pembaruan islam pada hakikatnya mebmawa sebuah heegemoi teks di atas konteks. Artinya, pembaruan islam selalu seiring dengan adanya gerakan purifikasi akan pemahaman keislaman yang selalu kembali kepada teks dan mengabaikan konteks, yang pada tataran historisnya selalu membawa bentuk-bentuk hegemonik dengan mengambil otoritas penentu kebijakan keberagaman keislaman yang sering kali meng…
Banyak pertanyaan bergelanyut seputr siapakah sebenarnya jamaluddin al afghani, seorang tokoh ontroversial yang kehidupannya banyak diliputi misteri. Ada yang menyebutnya sebagai seorang mujaddid dalam islam, dengan lembaga al ishlahiyyahnya, tapi tidak jarang pula yang meyakininya sebagai boneka free masonry yang bermain di negara-negara arab yang mayoritas penduduknya dari kalangan muslim. m…
Kemunculan dan perkembangan tradisi keilmuan dan dinamika pemikiran pendidikan Islam di Nusantara selalu berkaitan dengan kondisi lingkungan yang mengitarinya. Kemunculan dan perkembangan tersebut lebih sebagai "formulasi baru" perpaduan antara kebudayaan dan peradaban yang sudah ada dan inheren dalam masyarakat itu dengan kebudayaan dan peradaban baru yang datang kepadanya. Dari sudut tersebut…